"Cada libro, además, tenía un olor particular según el papel en que estaba impreso, olor fino, secreto en cada caso, pero tan singular que J. hubiera podido distinguir a ojos cerrados un volumen de la colección Nelson de las ediciones corrientes que publicaba entonces Fasquelle. Y cada uno de esos olores, aun antes de que empezara la lectura, arrebataba a Jacques a otro universo lleno de promesas ya cumplidas que empezaba a oscurecer la habitación donde se encontraba, a suprimir el barrio mismo y sus ruidos, la ciudad y el mundo entero, que desaparecería totalmente no bien empezada la lectura con una avidez loca, exaltada, que terminaba por sumirlo en una embriaguez total de la que no conseguían sacarlo ni siquiera las órdenes repetidas.
- Jacques, por tercera vez, pon la mesa.
Al fin ponía la mesa, la mirada vacía y descolorida, un poco extaviado, como intoxicado por la lectura, volvía al libro como si nunca lo hubiera abandonado.
- Jacques, come.
Comía por fin un alimento que a pesar de su densidad, le parecía menos real y menos sólido que el que encontraba en los libros, después terminaba con él y reanudaba la lectura. A veces su madre se acercaba antes de ir a sentarse a su rincón.
Catherine Cormery se inclinaba por encima de su hombro. Miraba el doble rectángulo bajo la luz, la ordenación regular de las líneas; también ella respiraba el olor y a veces pasaba por la página sus dedos entumecidos y arrugados por el agua del lavado como si tratara de conocer mejor lo que eera un libro, de acercarse un poco más a esos signos misteriosos, incomprensibles para ella, pero en los que su hijo encontraba, contanat frecuencia y durante horas, una vida que le era desconocida y de la que volvía con una mirada que posaba en ella como si fuera una extranjera.
- Es la biblioteca - decía. Pronunciaba mal esa palabra que oía de boca de su hijo y que no le decía nada, pero reconocía la cubierta de los libros.
- Sí -"
ALBERT CAMUS, El Primer Hombre
El pasado verano participé en el curso "Los recursos tecnológicos en el desarrollo de la competencia digital" realizado por el Ministerio de Educación, a través del ISFTIC, y que se celebró en la ciudad de Santander (1, 2, 3 y 4).
En él se presentó el Centro Virtual Leer.es que intenta ser el portal de fomento de la lectura para la Escuela 2.0.
Crédito de la imagen: composición con imágenes tomadas de leer.es
Está dividido en tres secciones: leer es..., dirigido al alumnado, en el que se intenta animar a la práctica de la lectura y se incorporan nuevos formatos lectores propios de la web 2.0; docentes, a los que se ofrecen distintos tipos de recursos educativos y familias, con información e ideas para ayudar a la adquisición de hábitos lectores en el seno del núcleo familiar.
En este Centro Virtual los docentes podemos encontrar interesantes recursos.
Existe un Banco de Materiales con recursos para las etapas de Infantil, Primaria, E.S.O. y Bachillerato. Tenemos una sección, Con Firma, con artículos sobre el desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingüística y orientaciones y reflexiones sobre la lectura y la escritura de profesionales sobradamente conocidos en el campo educativo: Daniel Cassany, Eduardo Vidal Abarca, Isabel Solé, Felipe Zayas, Joaquim Dolz... Leer en la Era Digital, sección con materiales para enseñar a leer a los alumnos en los nuevos medios de comunicación, un cambio a la lectura en la pantalla, que no sólo implica un nuevo soporte sino una modificación profunda en el modo de estar organizados los contenidos.
Esperemos que en el futuro se incluya un apartado dedicado a desarrollar todos estos vitales contenidos lectoescritores para los alumnos con necesidades educativas especiales.
Encontramos asimismo un apartado dedicado a Evaluación, en el que se informa sobre aspectos de las evaluaciones internacionales (PISA, PIRLS) o nacionales (Evaluación de Diagnóstico), centrándose especialmente en la evaluación de la comprensión lectora. En el portal se incluye la posibilidad de que los alumnos se entrenen efectuando algunas de las pruebas liberadas de PISA.
Contamos también con una sección con orientaciones para poner en marcha Bibliotecas Escolares, en la que se subraya la importancia de las mismas como centro de recursos para el aprendizaje de la sociedad del conocimiento.
Muy interesante es el apartado dedicado a las Comunidades Autónomas, en el que encontramos Planes de Lectura y otras iniciativas de las mismas en relación a la promoción y desarrollo de la lectura.
Una sección dedicada a la Formación de los docentes, recoge congresos y cursos en relación a la materia que nos ocupa.
Podemos, finalmente, acceder al blog de leer.es y a una serie de enlaces a blogs de profesionales, de bibliotecas, de animación lectora, de literatura infantil y juvenil...
Crédito de la imagen: composición realizada con imágenes de flirckCC etiqueta "read"
Aprovechemos este portal, para eso fue creado. Hoy más que nunca, aunque a algunos les parezca extraño, es necesario saber leer. Cada vez necesitamos leer más y de más distintas maneras. Aprendámoslo. Expliquémoslo. Y así no tendremos que oír aquello que tantas veces hemos escuchado en boca de nuestros alumnos: qué bien; hoy no hemos hecho nada: sólo hemos leído.
